miércoles, 15 de enero de 2014

LA ARRUGA ES BELLA- VICENTE FERRER 2013

2013 urteko VICENTE FERRER BUENAS PRACTICAS educativas saridun proiektu bat da "La arruga es bella" .Madrilgo IES Nuestra Señora de la Almudena institutukoa hain zuzen ere. Elkarrizketa batzuen bidez, ikasleek gure nagusien mundura hurbildu nahi digute. 



El IES Nuestra Señora de la Almudena de Madrid, con el proyecto "La arruga es Bella", ganador de la V edición del Premio Nacional de Educación para el Desarrollo Vicente Ferrer, presenta una parte de las entrevistas que los alumnos realizaron a los socios del Centro Municipal Para Mayores "La Remonta". Los objetivos de estas entrevistas eran descubrir “el mundo” de sus mayores y ver las cosas desde su perspectiva. Se trata de Entrevistas Testimoniales cuya finalidad es perfilar una biografía de los entrevistados.

PIENSA EN TU PEQUEÑO MUNDO.¿QUE PUEDES HACER POR EL? - VICENTE FERRER 2013

Piensa en tu pequeño mundo. ¿qué puedes hacer por él?. 
 CEIP Santa Marina de Magán Magán, Toledo. Castilla la Mancha.

Proiektu honen helburua gure inguruan daukangun errealitzateaz konturatzea da. Bai errealitaterik hurbilena bai orokorrena, pobreziaren errealitatea konkretuki.


El proyecto “Piensa en tu pequeño mundo ¿Qué puedes hacer por él?” nace de la necesidad de que las aulas sean un espacio de sensibilización con la realidad que nos rodea, desde lo global hasta lo local.
La educación para el desarrollo se trabaja desde la reflexión, a través de actividades que supongan vivencias y, desarrollando acciones concretas en el aula que lleven a los alumnos y alumnas a conocer la situación real de pobreza actual, el conocimiento de claves sencillas de desarrollo sostenible y, también, guiándolos desde las primeras edades a estar implicados en hábitos coherentes que lleven a crear una ciudadanía activa, implicada y consciente de los cambios que debemos realizar en nuestro modelo actual de desarrollo. - See more at: http://blog.educalab.es/cniie/2013/12/04/piensa-en-tu-pequeno-mundo-que-puedes-hacer-por-el/#sthash.Lez0Gio9.dpuf
El proyecto “Piensa en tu pequeño mundo ¿Qué puedes hacer por él?” nace de la necesidad de que las aulas sean un espacio de sensibilización con la realidad que nos rodea, desde lo global hasta lo local.
La educación para el desarrollo se trabaja desde la reflexión, a través de actividades que supongan vivencias y, desarrollando acciones concretas en el aula que lleven a los alumnos y alumnas a conocer la situación real de pobreza actual, el conocimiento de claves sencillas de desarrollo sostenible y, también, guiándolos desde las primeras edades a estar implicados en hábitos coherentes que lleven a crear una ciudadanía activa, implicada y consciente de los cambios que debemos realizar en nuestro modelo actual de desarrollo. - See more at: http://blog.educalab.es/cniie/2013/12/04/piensa-en-tu-pequeno-mundo-que-puedes-hacer-por-el/#sthash.Lez0Gio9.dpuf
El proyecto “Piensa en tu pequeño mundo ¿Qué puedes hacer por él?” nace de la necesidad de que las aulas sean un espacio de sensibilización con la realidad que nos rodea, desde lo global hasta lo local.
La educación para el desarrollo se trabaja desde la reflexión, a través de actividades que supongan vivencias y, desarrollando acciones concretas en el aula que lleven a los alumnos y alumnas a conocer la situación real de pobreza actual, el conocimiento de claves sencillas de desarrollo sostenible y, también, guiándolos desde las primeras edades a estar implicados en hábitos coherentes que lleven a crear una ciudadanía activa, implicada y consciente de los cambios que debemos realizar en nuestro modelo actual de desarrollo. - See more at: http://blog.educalab.es/cniie/2013/12/04/piensa-en-tu-pequeno-mundo-que-puedes-hacer-por-el/#sthash.Lez0Gio9.dpuf
 


El proyecto “Piensa en tu pequeño mundo ¿Qué puedes hacer por él?” nace de la necesidad de que las aulas sean un espacio de sensibilización con la realidad que nos rodea, desde lo global a lo local.
 

MERCADITO DE LA ILUSIÓN -VICENTE FERRER 2013

Mercadito de ilusión. Compañía de María . Zaragoza. Aragón. 
Lehen hezkuntzako ikasleek produktu desberdinak egiten dituzte eta lortutako dirua Nikaraguako umeei bidaltzen dute.



Se trata de un programa que favorece el aprendizaje-servicio.Los alumnos de  segundo curso de Infantil elaboran productos que venden en un mercadillo donde recaudan dinero para enviar a sus amigos de Nicaragua.

ALEHOP. MUCHO MAS QUE HABLAR- VICENTE FERRER

Alehop. Mucho más que hablar. CEIP León Solá.  Melilla.

Komunikazio gaitasunaren bidez, ikasleek hausnartzen dute hiritar kritiko baten bihurtzeari buruz gai desberdinen bidez.
Haur Hezkuntza osoan eta Lehen Hezkuntzaren 1go zikloan eguten dañ.
 
on una trayectoria de 4 años en los que ha superado los momentos de reflexión asociados a días concretos de celebración y, en su lugar, ha trasladado la sensibilización y la reflexión a la rutina de aula como parte del proceso de aprendizaje de una lengua. - See more at: http://blog.educalab.es/cniie/2013/12/13/alehop-mucho-mas-que-hablar/#sthash.6R70uBip.dpuf
En este caso, el trabajo desarrollado en la esfera de la educación para el desarrollo en la etapa de educación infantil consistió en un programa denominado ALEHOP que, a través del desarrollo de la competencia en comunicación lingüística (CCL), consigue reflexionar con el alumnado sobre las cuestiones que los convierten en ciudadanos críticos. Se realiza en toda la etapa de Educación Infantil y hasta el tercer nivel de Educación Primaria. - See more at: http://blog.educalab.es/cniie/2013/12/13/alehop-mucho-mas-que-hablar/#sthash.6R70uBip.dpuf
En este caso, el trabajo desarrollado en la esfera de la educación para el desarrollo en la etapa de educación infantil consistió en un programa denominado ALEHOP que, a través del desarrollo de la competencia en comunicación lingüística (CCL), consigue reflexionar con el alumnado sobre las cuestiones que los convierten en ciudadanos críticos. Se realiza en toda la etapa de Educación Infantil y hasta el tercer nivel de Educación Primaria. - See more at: http://blog.educalab.es/cniie/2013/12/13/alehop-mucho-mas-que-hablar/#sthash.6R70uBip.dpuf
En este caso, el trabajo desarrollado en la esfera de la educación para el desarrollo en la etapa de educación infantil consistió en un programa denominado ALEHOP que, a través del desarrollo de la competencia en comunicación lingüística (CCL), consigue reflexionar con el alumnado sobre las cuestiones que los convierten en ciudadanos críticos. Se realiza en toda la etapa de Educación Infantil y hasta el tercer nivel de Educación Primaria. - See more at: http://blog.educalab.es/cniie/2013/12/13/alehop-mucho-mas-que-hablar/#sthash.6R70uBip.dpuf
En este caso, el trabajo desarrollado en la esfera de la educación para el desarrollo en la etapa de educación infantil consistió en un programa denominado ALEHOP que, a través del desarrollo de la competencia en comunicación lingüística (CCL), consigue reflexionar con el alumnado sobre las cuestiones que los convierten en ciudadanos críticos. Se realiza en toda la etapa de Educación Infantil y hasta el tercer nivel de Educación Primaria. - See more at: http://blog.educalab.es/cniie/2013/12/13/alehop-mucho-mas-que-hablar/#sthash.6R70uBip.dpuf
En este caso, el trabajo desarrollado en la esfera de la educación para el desarrollo en la etapa de educación infantil consistió en un programa denominado ALEHOP que, a través del desarrollo de la competencia en comunicación lingüística (CCL), consigue reflexionar con el alumnado sobre las cuestiones que los convierten en ciudadanos críticos. Se realiza en toda la etapa de Educación Infantil y hasta el tercer nivel de Educación Primaria. - See more at: http://blog.educalab.es/cniie/2013/12/13/alehop-mucho-mas-que-hablar/#sthash.6R70uBip.dpuf
En este caso, el trabajo desarrollado en la esfera de la educación para el desarrollo en la etapa de educación infantil consistió en un programa denominado ALEHOP que, a través del desarrollo de la competencia en comunicación lingüística (CCL), consigue reflexionar con el alumnado sobre las cuestiones que los convierten en ciudadanos críticos. Se realiza en toda la etapa de Educación Infantil y hasta el tercer nivel de Educación Primaria. - See more at: http://blog.educalab.es/cniie/2013/12/13/alehop-mucho-mas-que-hablar/#sthash.6R70uBip.dpuf
En este caso, el trabajo desarrollado en la esfera de la educación para el desarrollo en la etapa de educación infantil consistió en un programa denominado ALEHOP que, a través del desarrollo de la competencia en comunicación lingüística (CCL), consigue reflexionar con el alumnado sobre las cuestiones que los convierten en ciudadanos críticos. Se realiza en toda la etapa de Educación Infantil y hasta el tercer nivel de Educación Primaria. - See more at: http://blog.educalab.es/cniie/2013/12/13/alehop-mucho-mas-que-hablar/#sthash.6R70uBip.dpuf



A través del desarrollo de la competencia en comunicación lingüística (CCL), consigue reflexionar con el alumnado sobre las cuestiones que los convierten en ciudadanos críticos. Se realiza en toda la etapa de Educación Infantil y hasta el tercer nivel de Educación Primaria.

a través del desarrollo de la competencia en comunicación lingüística (CCL), consigue reflexionar con el alumnado sobre las cuestiones que los convierten en ciudadanos críticos. Se realiza en toda la etapa de Educación Infantil y hasta el tercer nivel de Educación Primaria. - See more at: http://blog.educalab.es/cniie/2013/12/13/alehop-mucho-mas-que-hablar/#sthash.XyRyHht4.dpuf
a través del desarrollo de la competencia en comunicación lingüística (CCL), consigue reflexionar con el alumnado sobre las cuestiones que los convierten en ciudadanos críticos. Se realiza en toda la etapa de Educación Infantil y hasta el tercer nivel de Educación Primaria. - See more at: http://blog.educalab.es/cniie/2013/12/13/alehop-mucho-mas-que-hablar/#sthash.XyRyHht4.dpuf

martes, 14 de enero de 2014

ALIMENTACCION- VICENTE FERRER 2013


Alimentaccion. Red de escuelas por un mundo rural vivo.

Alimentacción es un programa socio educativo sobre nuestra alimentación y cómo esta afecta al entorno, la salud y a las condiciones de vida de personas y comunidades en el norte y en el sur.  

Proiektu honen bidez iparraldearen eta hegoaldearen elikadurari dagozkion desberdintasunei buruz aritzen da.  


1. CEIP Alonsotegi.Alonsotegi, Vizcaya. País Vasco.




2.CPR Pablo de Olavide Prado del Rey, Cádiz. Andalucia.






CAMPAÑA POR LA EDUCACION 2014 HEZKUNTZAREN ALDEKO KANPAINA




jueves, 14 de noviembre de 2013

PROYECTO "PRÓXIMA ESTACIÓN NUEVO MILENIO"

“Próxima estación: Nuevo Milenio", premiado en la “V Edición del Premio Nacional Vicente Ferrer”, es un proyecto de educación formal interdisciplinar en 2º,3º y 4º de ESO, en el que se introduce la Educación para el Desarrollo en el currículo a través de las competencias
ara el desarrollo de los proyectos se utilizan metodologías activas como: Aprendizaje Cooperativo, PBL, Aprendizaje por Proyectos, Investigación-Indagación, Acción-Reflexión.
En este proyecto se emprende un viaje hacia un "Nuevo Milenio", con tres paradas: Ciudadanía Global (2º de ESO), Desarrollo Sostenible (3º de ESO)  y Género (4º de ESO).  
Durante el recorrido, se dota a los alumnos/as de experiencias y conocimientos,   con el objetivo de implicarles en una lucha activa para erradicar la pobreza y la exclusión y para que en el 2015 se cumplan los objetivos del milenio. 
El proyecto de 2º de ESO “Travelling around the world ,learning about us”, se ha desarrollado en Sociales e Inglés, el de 3º de ESO “Jugando a ser Dioses” en Tecnología y Matemáticas y el de Género en 4º de ESO “¿Qué tendría la manzana de Eva?" se ha desarrollado en Lengua, Inglés, Francés, Matemáticas, Iniciación a la Vida Laboral, Informática, Tutoría y Literatura

Si deseas conocer los  proyectos con más profundidad, os dejamos una presentación de cada una de “las paradas”: