POBREZA CERO

OBJETIVO

El objetivo de esta propuesta es acercar el concepto de pobreza desde una perspectiva emocional, que ayude al alumnado a comprender la situación que crea la falta de oportunidades, desde dos visiones: la pobreza en el Norte y la pobreza en el Sur

DESTINATARIOS

Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria

MATERIALES

-Infantil y primer ciclo de primaria

·        Guía didáctica : http://www.intermonoxfam.org/cms/HTML/espanol/2547/Guia1_CAST.pdf

·        E. Infantil

o Eusk: http://www.intermonoxfam.org/cms/HTML/espanol/2547/Infantil_EUSK.pdf

o Cast: http://www.intermonoxfam.org/cms/HTML/espanol/2547/Infantil_CAST.pdf

·        Primer Ciclo Educacion Primaria:

o Eusk: http://www.intermonoxfam.org/cms/HTML/espanol/2547/Inicial_EUSK.pdf

o Cast: http://www.intermonoxfam.org/cms/HTML/espanol/2547/Inicial_CAST.pdf

-Segundo Ciclo de Primaria

·        Guía didáctica

http://www.intermonoxfam.org/cms/HTML/espanol/2547/Guia2_CAST.pdf

·        Material alumnos/as

o Cast: http://www.intermonoxfam.org/cms/HTML/espanol/2547/Mitja_CAST.pdf

o Eusk: http://www.intermonoxfam.org/cms/HTML/espanol/2547/Mitjà_EUSK.pdf

- Tercer Ciclo de Primaria

·        Material alumnos/as

o Eusk: http://www.intermonoxfam.org/cms/HTML/espanol/2547/Superior_EUSK.pdf

o Cast : http://www.intermonoxfam.org/cms/HTML/espanol/2547/Superior_CAST.pdf

- Educación Secundaria

·        Guía didáctica

http://www.intermonoxfam.org/cms/HTML/espanol/2929/1CR-Guia.pdf

·        Actividades

o http://www.intermonoxfam.org/cms/HTML/espanol/2929/2CR-Actividades.pdf

·        Anexos

o http://www.intermonoxfam.org/es/page.asp?id=2929

Investigación: Racismo, adolescencia e inmigración

"El presente proyecto se inscribe en la necesidad de realizar un tipo de análisis basado en la percepción de las personas afectadas, que trate de dar una respuesta a interrogantes relacionados con las formas sutiles o explícitas en que se manifiesta el racismo así como sus implicaciones y consecuencias –discriminación, exclusión, violencia-. La investigación se centrará en la franja de edad comprendida entre 12 y 18 años. La finalidad del estudio es proporcionar a educadores y otros profesionales información relevante para reconocer, comprender, interpretar y manejar este tipo de situaciones.
 

Los objetivos iniciales que nos planteamos son los siguientes:
a. Conocer la percepción de los jóvenes en relación con experiencias/situaciones de racismo.
b. Reconocer el racismo implícito en situaciones cotidianas, dentro y fuera del ámbito educativo.
c. Apreciar las dificultades con las que se encuentran jóvenes de diversos orígenes en su vida fuera y dentro del medio escolar."

Aquí os dejamos este interesantísimo estudio del Centro INTER de Investigación en Educación Intercultural en el que se investigan, analizan y exponen, realidades que resultaran de gran provecho a aquellxs que traten de ayudar a facilitar el proceso de adaptación y convivencia de todos.

Puedes descargarlo aquí.

Planeta bat eta bera? ¿Un mismo planeta?

Cedek eta Ene89k lurreko praktika misioan ongi ezagutu zituzten haurren eskubideak zein ziren, baina beraien planetara itzultzerakoan, kanpo magnetiko bat zeharkatu ondoren gorde gabe zeuden datuak galdu zituzten. Horren ondorioz, berriro ere Lurrara bueltatu behar dute txostena berriz egiteko.

http://www.enredate.org/cas/comics/un_mismo_planeta

En su misión en prácticas en la Tierra Cede54 y Ene89 conocieron a fondo los derechos de la infancia. Sin embargo, de regreso a su planeta un campo magnético hizo que perdieran todos los datos por no haberlos grabado a tiempo. Ahora deben volver a la Tierra y completar su informe. 

La revolución de los ciudadanos - Herritarren Iraultza

El libro es una edición que engloba 6 cuentos y actividades didácticas para trabajar con los tres ciclos de primaria sobre la temática de los cuidados, su relevancia en nuestra sociedad e importancia para el sostenimiento de la vida. A través de estos cuentos y de las propuestas pedagógicas queremos acercar a los más pequeños y pequeñas la reflexión sobre qué significa cuidar, cómo vivimos los cuidados y cómo repartimos en nuestra sociedad las tareas de cuidado, valorando las implicaciones que esto supone para el desarrollo en condiciones de igualdad de mujeres y niñas.

http://www.intered.org/recursos-educativos

Enredados por un mundo mejor

Enredados por un mundo mejor. IES Ramón Carande - IES El Pomar

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Derecho al CERO

La campaña ‘Derecho al CERO’ de UNICEF promueve que los derechos de la infancia sean cumplidos en toda América Latina y el Caribe, poniendo el ‘cero’ como meta.

¿Quieres saber en qué consiste este nuevo derecho que va a cambiar el futuro? Conoce en este vídeo nuestro manifiesto:

UNICEFEK aurrera eramandako  'Derecho al CERO '  kanpaina Latinoamerikako eta Karibeko haurren eskubideak guztiz betetzea sustatzen du.

http://www.unicef.org/lac/media_28574.htm

Derechos de la Infancia en el cine - Haurren eskubideak zinemaren bidez

Conjunto de secuencias de diversas películas susceptibles de ser analizadas desde la perspectiva de los derechos de la infancia.

Haurren eskubideen ikuspegitik azter daitezen hainbat filmetako sekuentziak.

Minerita

Minerita Potosiko meatzeetan lan egiten duten Lucíaren, Ivoneren eta Abigailen historia da. Minerita es la historia de tres mujeres, Lucía, Ivone y Abigail, que trabajan en las minas de Potosí.

Minerita [Trailer] from Kimuak on Vimeo.

En busca de los Objetivos del Milenio - Mileniko Helburuen bila

Milenioko helburak lantzeko materiala: gaixotasun eta pobrezi egoerak, gizon eta emakumeen arteko berditasuna, hezkuntzaren garrantzia etb...

 

Se trata de juegos, cuentos y actividades para hacer comprensibles al alumnado conceptos tales como la erradicación de la pobreza, de la enfermedad, la igualdad entre sexos, la importancia de la educación, de la salud, etc…

 

Te los puedes descargar desde estos enlaces:

Guía del alumnado 1 Descarga

Guía del profesorado 1  Descarga

Guía del alumnado 2  Descarga

Guía del profesorado 2  Descarga

Guía del alumnado 3  Descarga

Guía del profesorado 3  Descarga

Guía del alumnado 4  Descarga

Guía del profesorado 4  Descarga

 

Fuente/ Iturria: FEDE-UGT

Catálogo de prejuicios sobre la inmigración - Etorkinen estereotipone katalogoa

Molinillo de los deseos - Nahien errota

Objetivos educativos de esta actividad 

- Celebrar el día de los derechos de la infancia (20 de noviembre).
- Contribuir al desarrollo de las capacidades lingüísticas y expresivas.
- Fomentar la creatividad.
- Estimular la participación infantil.

  Ekintza honen helburuak:

- Umeen eskubideen aldeko eguna ospatu.
- Hizkuntza eta adierazpen gaitasunak garatu.
- Sormena landu. 
- Haurren parte-hartzea sustatzea.

 
 http://www.enredate.org/cas/actividades/molinillo_de_los_derechos_educacion_infantil

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Pistas para cambiar la escuela - Eskola aldatzeko pistak

Autoría: Intermón Oxfam

Fecha: 2013

Temática: Desarrollo humano sostenible, Identidad y diversidad cultural, Democracia y participación, Cultura de paz, Derechos humanos

Tipología de recurso: Libros, artículos e informes

Público destinatario: Educadores y educadoras

Autorea: Intermón Oxfam
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Data: 2013

Gaiak: Giza garapen iraunkorra, Nortasun eta aniztasun kulturala, Demokrazia eta parte hartzea , Bakea eta liskarra, Giza eskubideak

Baliabide-mota: Liburuak, artikuluak, txostenak

Hartzaileak: Hezitzaileak


http://www.kaidara.org/ek/recurso/Pistas-para-cambiar-la-_escuela

Fichero de Actividades para trabajar la solidaridad

Temas: Desarrollo; comercio; relaciones internacionales; diversidad; paz; género; derechos Humanos; interculturalidad…
Edades: Todas las edades.
Ámbitos: Todos los enfoques transversales.
Resumen: Este material intenta sugerir ideas para que educadores, educadoras y profesorado puedan trabajar enfoques y temas socialmente relevantes. Las actividades recopiladas en este fichero -procedentes de diversas fuentes- son sólo una muestra de las múltiples dinámicas creadas para aprender de forma activa, pensadas para motivar al alumnado y dirigidas a generar un conocimiento crítico. Se recogen propuestas de investigación, juegos de rol, dramatizaciones, interpretación de textos, debates o análisis de imágenes.
Idiomas: Castellano, euskera, italiano e inglés.

www.hegoa.ehu.es/file/102/Fichero_casCP.pdf

www.hegoa.ehu.es/file/102/Fichero_casCP.pdf

ECONOMIA CIRCULAR

Conceptualizado hace unos 50 años, la economía circular separa las necesidades del crecimiento de las de recursos y aboga por un modelo de creación de empleo donde los sistemas industriales están diseñados para fortalecerse. Productos, componentes, recursos sin explotar y materiales son utilizados de nuevo en cadenas de valor adecuadas capaces de mantener el crecimiento económico.

http://web.innobasque.com/es/article/203/la-economia-circular-genera-empleos-y-puede-ahorrar-hasta#.VBghxBbHaFE

ENAMÓRA+E

Proyecto solidario y literario realizado conjuntamente por la comunidad educativa del IES Almina y Cruz Roja Española en la Ciudad Autónoma de Ceuta.

http://proyectoenamorate.blogspot.com.es/2014_02_01_archive.html

EMO-ACCION

"Emo-acción es una experiencia que pone en el centro las emociones en nuestros procesos educativos y vitales. A través de la investigación, tratamos de conocernos, reconocernos, descubrir y reconocer al otro, constantemente. En muchos casos desaprendiendo primero, creencias y hábitos que hemos integrado de nuestras vivencias y entorno, para de forma consciente, racional y emocionalmente implicarnos en realidad y nos enredamos para construir un escenario de futuro posible, más justo, donde todos y todas seamos visibles. Esta experiencia da la oportunidad a esta comunidad educativa migrante, descontextualizada, de ir tejiendo, a través de experiencias educativas comunes, el empoderamiento necesario para transformar nuestras comunidades de origen, porque como dice uno de los estudiantes, la educación crítica, participativa, integral, es una herramienta que nos puede ayudar a encontrar nuestra brújula interior."

http://fanxtics.wordpress.com/category/comunitat-educativa/investigacio-creativa/emo-accio/ 

AHORRA PAPEL- PAPERA AURREZTU

17 COSAS- 17 GAUZA

 17 cosas que podemos hacer para salvar nuestro planeta

Gure planeta gehiago zaintzeko egin ditzekzun 17 gauza.

http://www.upsocl.com/verde/17-cosas-ridiculamente-faciles-que-puedes-hacer-para-salvar-el-planeta/

¿QUÉ NECESITAMOS?- ZER BEHAR DUGU?

¿Cuáles son nuestras necesidades básicas? ¿Todas las personas las tenemos cubiertas? ¿Consumimos más de lo que necesitamos?

En esta actividad se invita al alumnado a reflexionar en torno a la necesidad de consumo que tenemos para satisfacer nuestras necesidades.

Se pide al alumnado que revise las actividades que realiza diariamente: se levantan, se duchan, desayunan, van al colegio, etc. Para hacer todo esto necesitan diferentes cosas (alimentos, libros, cuadernos, toallas…). Se les invita a reflexionar sobre la necesidad de consumir para cubrir nuestras necesidades. ¿Qué necesitamos para lavarnos las manos? ¿Y para desayunar? ¿Qué cosas necesitamos en el colegio? ¿Y para jugar?

http://www.educacion.alboan.org/es/activities/2805

eintzuk dira gure behar premiazkoenak? Pertsona guztiok al dauzkagu aseak? Behar duguna baino gehiago kontsumitzen al dugu? Aktibitate honetan gure beharrak asetzeko dugun kontsumitzeko nahiaren gainean hausnartzeko gonbitea egingo zaie ikasleei.

Ikasleei egunero burutzen dituzten ekintzak birpasatzeko eskatuko zaie: altxatzen dira, dutxa hartzen dute, gosaltzen dute, ikastetxera joan ohi dira, etab. Hori guztia egiteko zenbait gauza behar dute (elikagaiak, liburuak, koadernoak, eskupainuak, …). Gure beharrak betetzeko dugun kontsumitzeko beharraren gainean hausnartzeko gonbitea egingo zaie. Zer behar dugu eskuak garbitzeko? Zer-nolako gauzak behar ditugu ikastetxean? Eta jolasteko?

http://www.educacion.alboan.org/eu/activities/2805

LA REVOLUCION DE LOS CUIDADOS - ZAINKETEN IRAULTZA

 Liburuan 6 ipuin desberdin aurkitu daitezke. Ipuinen bidez zainketen garrantzia azpimarratzen da gizartean berdinatsun baldintzak sustatu daitezen.

 www.mueveteporlaigualdad.org/publicaciones/La-revolucion-de-los-cuidados.pdf
 

El libro es una edición que engloba 6 cuentos y actividades didácticas para trabajar con los tres ciclos de primaria sobre la temática de los cuidados, su relevancia en nuestra sociedad e importancia para el sostenimiento de la vida. A través de estos cuentos y de las propuestas pedagógicas queremos acercar a los más pequeños y pequeñas la reflexión sobre qué significa cuidar, cómo vivimos los cuidados y cómo repartimos en nuestra sociedad las tareas de cuidado, valorando las implicaciones que esto supone para el desarrollo en condiciones de igualdad de mujeres y niñas.

JUGAR Y ACTUAR- JOLASTU ETA ANTZEZTU

Liburu honek,Gaztela- Mantxako hezkuntza komunitateen arteko elkarbizitza hobetzea dauka helburu.  Bere orrialdeetan, ariketak, jolasak, esperientziak, hausnarketak etb. topatu daitezke. Jolasean eta antzerkian oinarritzen da.

Este libro pretende fomentar la convivencia en las comunidades educativas de Castilla La Mancha. Sus páginas recogen los ejercicios, juegos, experiencias, reflexiones y aprendizajes realizados a lo largo de todo este proceso, basado desde sus inicios en el poder del juego y el teatro como espacio de interrogación, de creación, de dialogo, de libertad, de alegría. Una metodología que desde el cuerpo y las emociones fomenta la escucha activa, la cohesión de grupo y el aprendizaje cooperativo.

www.intered.org/sites/default/files/files/recursos-educativos/intered%20Jugar%20y%20Actuar.pdf

JUEGOS COOPERATIVOS- JOLAS KOOPERATIBOAK

En País Vasco/ Euskal Herria

El Centro de Recursos Kometa (http://www.kometak.com) es un centro para consultar, crear y experimentar una amplia variedad de Juegos Cooperativos. Ofrece:

• Talleres de formación de juegos cooperativos.
• Información sobre juegos físicos y de mesa.
• Préstamo de juegos de mesa, con reglas en euskera y castellano.
• Bibliografía, páginas web y materiales internacionales.
• Referencias sobre juegos alternativos y grupos de trabajo especializados.

Destinado a educadoras/es, monitores de tiempo libre, madres-padres, jóvenes, ludotecas, centros educativos... y a toda las persona que quieran jugar cooperando con sus compañeros y compañeras.

Recursos didácticos de Juegos cooperativos:

 
Decálogo de valores del juego
 
Descubrir otra manera de jugar
 
Juegos cooperativos de ayer y hoy

 
Juegos cooperativos para construir la paz
 
Juegos cooperativos de primaria

Escuelas sin racismo, Escuelas para la Paz y el Desarrollo. IES Gonzalo Torrente Ballester. Pontevedra

Escuelas sin racismo, Escuelas para la Paz y el Desarrollo. IES Gonzalo Torrente Ballester. Pontevedra

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PEQUEÑOS DIBUJOS ANIMADOS - MARRAZKI BIZIDUN TXIKIAK

Pequeños Dibujos Animados (PDA) es un proyecto que nació en el 2008 con el objetivo de realizar talleres de cine de animación con niños de educación primaria obteniendo como resultado un cortometraje colectivo a través de la reflexión,  el dibujo,  la música y  la animación. Mas de doce películas repartidas en distintos países del mundo avalan su andadura y la diversificación cultural del proyecto.

 2008an hasitako  animaziozko film tailerren proiektua.Lehen hezkuntzako haurren marrazki, musika edo hausnarketen bidez egindako film laburrak dira. Munduko herrialde desberdinetan zehar zabaldu den proiektua da eta  hamabi film baino gehiago egin dira. 

http://pda-films.com/ 

TECNOLOGÍA LIBRE DE CONFLICTO- GATAZKARIK GABEKO TEKNOLOGIA

Teknologiaren eta indarkeriaren arteko loturak hausteko kanpaina.

“Gatazkarik gabeko teknologia” ALBOAN GKEaren kanpaina bat da, eta haren asmoa da ezagutzera ematea mugikorrek, tabletek eta ordenagailuek Kongoko Errepublika Demokratikoko ekialdeko gerrarekin duten lotura. Era berean, eskura ditugun lankidetza-proposamenak planteatzen dizkigu indarkeria geldiarazten laguntzeko.

http://www.tecnologialibredeconflicto.org/eu/

Una campaña para romper los vínculos entre tecnología y violencia.

“Tecnología Libre de Conflicto” es una campaña de la ONG ALBOAN para dar a conocer la conexión que existe entre los móviles, tablets y ordenadores con la guerra en el este de la República Democrática del Congo. Al mismo tiempo nos plantea propuestas de colaboración al alcance de la mano para contribuir a terminar con la violencia.

 http://www.tecnologialibredeconflicto.org/

COMO UNA NIÑA- NESKA BAT MODUAN