Corto de Sebastian Baptista "Retrocycling Robot"
viernes, 28 de junio de 2013
BLOG- BLOGA
Alterconsumismo es un blog coral dirigido por Anna Argemí, periodista especializada en comercio justo, consumo responsable y alternativo.
http://blogs.elpais.com/alterconsumismo/
Alterconsumismo Anna Argemi kazetariak zuzenzten duen blog bat da. Bidezko merkataritza, kontsumo arduratsua eta alternatiboa lantzen dituen gaiak dira, besteak beste.
http://blogs.elpais.com/alterconsumismo/
Alterconsumismo Anna Argemi kazetariak zuzenzten duen blog bat da. Bidezko merkataritza, kontsumo arduratsua eta alternatiboa lantzen dituen gaiak dira, besteak beste.
jueves, 20 de junio de 2013
DIA MUNDIAL DEL REFUGIADO- ERREFUXIATUEN MUNUD EGUNA
http://www.un.org/es/events/refugeeday/
EKAINAK 20, ERREFUXIATUEN MUNDUKO EGUNA.
Un mundo por compartir. Guía Didáctica de Educación para el Desarrollo desde una perspectiva de género.
Guía dirigida a Educación Secundaria. Enlaza con los
objetivos transversales de educación en valores y coeducación que se plantean en
la legislación educativa; resulta fácil y viable que profesores y profesoras
podáis encontrar tiempo en vuestras clases para trabajar estos contenidos y
propuestas metodológicas con el alumnado, a la par que os puede servir para
refrescar vuestros conocimientos acerca del tema y reflexionar sobre la manera en
que las relaciones de género influyen en vuestra vida cotidiana, personal y laboral.
Coordinadora: Paqui Venegas Franco
Autoras: María Escudero Carretero, Mara Pulido Villegas,
Paqui Venegas Franco
http://www.educacionenvalores.org/IMG/pdf/Guia_Profesorado.pdf
http://www.educacionenvalores.org/IMG/pdf/Guia_Profesorado.pdf
Fuente: www.educacionenvalores.com
martes, 18 de junio de 2013
CURSO 2013-2014 IKASTURTEA ENTRECULTURAS
Este folleto contiene las propuestas educativas nuevas que ofrece Entreculturas para el curso 2013/14.
Liburuxka honek, hezkuntza-proposamen berriak eskaintzen ditu 2013/14 ikasturterako
martes, 9 de abril de 2013
GLOBALIZAZIOAREN AURKAKO AHOTSAK- VOCES CONTRA LA GLOBALIZACION
RTVEek gaur egun munduaren funtzionamenduari buruzko egindako hausnarketa 7 kapitulu eta gaien bitartez.Un reflexión sobre el funcionamiento del mundo actual que hace RTVE con 7 temas y capítulos diferentes.
Voces contra la globalización
KAIDARA
Kaidara tiene como objetivo ofrecer
al profesorado de todos los niveles educativos, y al público en
general, recursos que les permitan trabajar e incorporar la Educación
para una ciudadanía global en su práctica educativa, tanto en el aula
como en el centro, así como propuestas y recursos de autoformación para
el docente.
Kaidara es el título de un relato didáctico que forma parte de la enseñanza tradicional de los peules de la Curva del Níger. El maestro acostumbra a contarlo durante las veladas, en presencia de un público en el que pequeños y mayores se confunden.
Kaidara es la historia del viaje iniciático de tres compañeros a través de un país subterráneo repleto de encuentros simbólicos y misteriosos, hacia el hogar del “tan lejano y tan próximo” Kaidara, dios del oro y del conocimiento. En el camino de regreso, sólo uno de ellos saldrá victorioso de todas las pruebas: aquél que, por amor al conocimiento, habrá sabido no quedarse con ninguna parte del oro recibido.
Kaidara-ren helburua, maila guztietako irakasle eta herritarrei, oro har, ikasgelan zein ikastegian, beren burua prestatzeko baliabideak eta proposamenak eskaintzea da, batzuek eta besteek beren hezkuntza-praktikan herritargo globala lortzeko hezkuntza landu eta txertatzeko aukera izan dezaten.
Kaidara, Nigerren Bihurguneko peule etniakoen irakaskuntza tradizionaleko ipuin didaktiko baten izena da. Maisuak ilunabarretan kontatu ohi die haur, gazte eta helduek bereizketarik gabe osaturiko entzuleriari.
Topaketa sinboliko eta misteriotsuez josiriko lurpeko herrialde batera hiru lagunek "biziki urrun eta biziki gertuko" den Kaidara jainkoaren etxera eginiko iniziazio-txangoa kontatzen da narrazio horretan; Kaidara jakitatearen eta urrearen jainkoa da. Itzulerako bidean hiruretatik bakar batek gaindituko ditu proba guztiak: ororen gain jakitatea lehenestearren, jasotako urre guztiari uko egitea erabaki duenak, hain zuzen.
Geure burua gizakitzat errealizatu eta konkistatzeko ibilbide aldrebesari ekiten diogunetik bertatik bahetu beharreko tranpak eta gainditu beharreko etapak erakusten dizkigu Kaidara narrazioak. Adin guztietako jendearentzat sorturiko afrikar ipuin handi horren alderdi ludikoaren azpian, irudi eta gertakizun guzti-guztiek dute ezkutuko adierarik.
Pagina web/ web orrialdea:
KAIDARA
Kaidara es el título de un relato didáctico que forma parte de la enseñanza tradicional de los peules de la Curva del Níger. El maestro acostumbra a contarlo durante las veladas, en presencia de un público en el que pequeños y mayores se confunden.
Kaidara es la historia del viaje iniciático de tres compañeros a través de un país subterráneo repleto de encuentros simbólicos y misteriosos, hacia el hogar del “tan lejano y tan próximo” Kaidara, dios del oro y del conocimiento. En el camino de regreso, sólo uno de ellos saldrá victorioso de todas las pruebas: aquél que, por amor al conocimiento, habrá sabido no quedarse con ninguna parte del oro recibido.
Kaidara-ren helburua, maila guztietako irakasle eta herritarrei, oro har, ikasgelan zein ikastegian, beren burua prestatzeko baliabideak eta proposamenak eskaintzea da, batzuek eta besteek beren hezkuntza-praktikan herritargo globala lortzeko hezkuntza landu eta txertatzeko aukera izan dezaten.
Kaidara, Nigerren Bihurguneko peule etniakoen irakaskuntza tradizionaleko ipuin didaktiko baten izena da. Maisuak ilunabarretan kontatu ohi die haur, gazte eta helduek bereizketarik gabe osaturiko entzuleriari.
Topaketa sinboliko eta misteriotsuez josiriko lurpeko herrialde batera hiru lagunek "biziki urrun eta biziki gertuko" den Kaidara jainkoaren etxera eginiko iniziazio-txangoa kontatzen da narrazio horretan; Kaidara jakitatearen eta urrearen jainkoa da. Itzulerako bidean hiruretatik bakar batek gaindituko ditu proba guztiak: ororen gain jakitatea lehenestearren, jasotako urre guztiari uko egitea erabaki duenak, hain zuzen.
Geure burua gizakitzat errealizatu eta konkistatzeko ibilbide aldrebesari ekiten diogunetik bertatik bahetu beharreko tranpak eta gainditu beharreko etapak erakusten dizkigu Kaidara narrazioak. Adin guztietako jendearentzat sorturiko afrikar ipuin handi horren alderdi ludikoaren azpian, irudi eta gertakizun guzti-guztiek dute ezkutuko adierarik.
Pagina web/ web orrialdea:
KAIDARA
martes, 5 de febrero de 2013
EL HILO DE ARIADNA
"El hilo de Ariadna" ipuina Hegoalde eta Iparraldearen arteko menpekotasun erlazioak lantzea dauka helburu.
Lehen Hezkuntzan lantzeko materiala da , 10 et a12 urteren artean hain zuzen ere.
Beherago gida eta ipuin osoa aurkitu dezakezue.
El Hilo de Ariadna se concibe como un proyecto integral de Educación para el Desarrollo (ED) con un doble objetivo:
Apoyar y asesorar al grupo docente de primaria, específica-mente a los profesores de últimos cursos de primaria correspondientes al grupo etáreo de 10-12, y ofrecer una herramienta didáctica y atractiva.
Abordar y concienciar sobre un en-foque del Desarrollo que profundice en el concepto de interdependencia Norte-Sur que reporte un cambio en las actitudes y en los hábitos de los niños y niñas que siembre la semilla para un cambio social.
Guía:
http://www.fpsnavarra.org/pdfs/Guia_Unidades_CAS.pdf
Cuento :
http://www.fpsnavarra.org/pdfs/cuento.pdf
Lehen Hezkuntzan lantzeko materiala da , 10 et a12 urteren artean hain zuzen ere.
Beherago gida eta ipuin osoa aurkitu dezakezue.
El Hilo de Ariadna se concibe como un proyecto integral de Educación para el Desarrollo (ED) con un doble objetivo:
Apoyar y asesorar al grupo docente de primaria, específica-mente a los profesores de últimos cursos de primaria correspondientes al grupo etáreo de 10-12, y ofrecer una herramienta didáctica y atractiva.
Abordar y concienciar sobre un en-foque del Desarrollo que profundice en el concepto de interdependencia Norte-Sur que reporte un cambio en las actitudes y en los hábitos de los niños y niñas que siembre la semilla para un cambio social.
Guía:
http://www.fpsnavarra.org/pdfs/Guia_Unidades_CAS.pdf
Cuento :
http://www.fpsnavarra.org/pdfs/cuento.pdf
VIDEOS- BIDEOAK
Serie de videos creados por UNESCO y producidos por Lato Sensu con para la Exposición Mundial de Shangai en torno a la Educacion para el desarrollo sostenible.
UNESCO erankundeak prestatutako eta Lato Sensu ekoiztutako 5 bideo Garapenerako Hizkuntzaren inguruan.
UNESCO erankundeak prestatutako eta Lato Sensu ekoiztutako 5 bideo Garapenerako Hizkuntzaren inguruan.
1-Arte al servicio de los ciudadanos (Estados Unidos de América) -
Aprender a cambiar y a cambiar la sociedad
2. Una ciudad al servicio de sus ciudadanos (Brasil) -
Aprender a vivir juntos
3.La cámara acorazada de Nubia (Burkina Faso) -
Aprender a hacer
4.Los jardines urbanos de La Habana (Cuba) -
Aprender a ser
5. Cuando es la basura urbana se convierte
en un recurso agrícola (Bangladesh) -
Aprender a conocer
lunes, 4 de febrero de 2013
AQUEL NO ERA YO
El cortometraje 'Aquel no era yo', escrito y dirigido por Esteban Crespo, cuenta la historia de Paula y Kaney, dos personajes -un niño africano y una mujer española- que podrían no tener nada en común, pero que llegarán a unir sus vidas irremediablemente a través de un disparo. Un disparo que da vida. Kaney es un niño soldado de un país africano.
Esteban Cresporen laburmetraiaren bidez Afrikan bizi diren "ume soldadu" eta neska baten historioa kontzaten du. Ume hauen errealitate salatzea dauka helburu.
Esteban Cresporen laburmetraiaren bidez Afrikan bizi diren "ume soldadu" eta neska baten historioa kontzaten du. Ume hauen errealitate salatzea dauka helburu.
viernes, 25 de enero de 2013
CORAZON QUE SIENTE....- SENTITZEN DUEN BIHOTZA....
DBH eta Batxillergoan Pobreziaren gaia lantzeko materiala.
http://www.clipmetrajesmanosunidas.org/wp-content/materiales_educativos/materiales_complementarios/Secundaria_Pobreza-Entreculturas.pdf
Material para trabajar el tema de la POBREZA con el alumnado de ESO y Bachiller.
http://www.clipmetrajesmanosunidas.org/wp-content/materiales_educativos/materiales_complementarios/Secundaria_Pobreza-Entreculturas.pdf
http://www.clipmetrajesmanosunidas.org/wp-content/materiales_educativos/materiales_complementarios/Secundaria_Pobreza-Entreculturas.pdf
Material para trabajar el tema de la POBREZA con el alumnado de ESO y Bachiller.
http://www.clipmetrajesmanosunidas.org/wp-content/materiales_educativos/materiales_complementarios/Secundaria_Pobreza-Entreculturas.pdf
jueves, 24 de enero de 2013
LA EDUCACION ES LA RESPUESTA ACERTADA - HEZKUNTZA ERANTZUN EGOKIA DA
OITk ( Organizacion Internacional del trabajo) sortutako animazioa haurren lanarekin amaitzeko duen helburua eta gelan lantzeko materiala bezala aurkezten du.
Herramienta
de la OIT para trabajar en el aula la necesidad de erradicar el trabajo
infantil a través del acceso a la educación de todas las niñas y niños
del mundo
FUENTE: www.educacionenvalores.org
8 DINAMIKA MUNDUA ALDATZEKO- 8 DINÁMICAS PARA MUDAR EL MUNDO
Garapenerako Hezkuntza taldeka lantzeko materiala.
Sarrera teoriko batez eta 8 dinamikaz osatuta dago. Baita bibliografia bat eta esku- hartze proposamen bat egiten du.
Materiala hemen:
Este
material está pensado para formadores/as que quieran trabajar con
grupos técnicas y dinámicas de Educación para la Cooperación. Hay una
introducción teórica y metodológica donde exponemos nuestro punto de
vista y de ahí damos pasos a las 8 dinámicas creadas por nuestro grupo.
Se acompaña de una propuesta de intervención, así como una bibliografía
comentada e interesantes direcciones de páginas web.
FUENTE- EDITA : Centro de Aprendizajes Alternativo (CALA)
martes, 22 de enero de 2013
SIN PROFES NO HAY ESCUELA- IRAKASLE BARIK ESKOLARIK EZ
Urtero bezala " Campaña Mundila por la Educacion" beste ekintza bat jarri du marcha. Oraingoan politikarien arreta deitzea dauka helburu, irakasleen garrantzia azpimarratzeko asmoarekin. "
¡Sin profes no hay escuela! Por un profesorado formado y motivado" lelopean, kalitatzeko hezkuntza bat izateko behar diren baliabideak aldarrikatzen dute.
¡Sin profes no hay escuela! Por un profesorado formado y motivado" lelopean, kalitatzeko hezkuntza bat izateko behar diren baliabideak aldarrikatzen dute.
Lehen Hezkuntza eta Derrigorrezko Hezkunrtzarako materiala sortu dute:
La Campaña Mundial por la
Educación organiza cada año la Semana de Acción Mundial por la
Educación, en la que los miembros de la campaña trabajan conjuntamente
para llamar la atención de las y los representantes políticos, miembros
de la comunidad educativa, medios de comunicación y sociedad en general
sobre la necesidad de hacer real y efectivo el derecho a una educación
básica de calidad.
Este año 2013, bajo el lema "¡Sin profes no hay escuela! Por un profesorado formado y motivado"
nos movilizaremos para recordar a los y las gobernantes la importancia
de contar con el suficiente número de docentes con adecuada formación,
motivación, remuneración y reconocimiento, y para exigirles que destinen
los recursos necesarios para que la Educación Para Todos
sea una realidad lo antes posible. El personal docente es un elemento
fundamental sin el que no puede ejercerse el derecho a la educación.
Han creado material para Eduación Primaris y Secundaria:
FUENTE: docentesparaeldesarrollo.blogspot.com
lunes, 21 de enero de 2013
GUIA- GIDA
Gurutze Gorriak argitaratutako gida bat non Garapenerako Hezkuntzaren hainbat helburu lantzeko ekintza desberdinak aurkezten dira.
PDF dokumentua :
http://www.cruzrojajuventud.org/pls/portal30/docs/PAGE/CRJ/RECURSOS_DIDACTICOS/RD_EDUCACION_PARA_EL_DESARROLLO_Y_COOPERACION_INTERNACIONAL/LA_EDUCACION_PARA_EL_DESARROLLO/GUIA-EPD.PDF
.http://www.cruzrojajuventud.org/pls/portal30/docs/PAGE/CRJ/RECURSOS_DIDACTICOS/RD_EDUCACION_PARA_EL_DESARROLLO_Y_COOPERACION_INTERNACIONAL/LA_EDUCACION_PARA_EL_DESARROLLO/GUIA-EPD.PDF
PDF dokumentua :
http://www.cruzrojajuventud.org/pls/portal30/docs/PAGE/CRJ/RECURSOS_DIDACTICOS/RD_EDUCACION_PARA_EL_DESARROLLO_Y_COOPERACION_INTERNACIONAL/LA_EDUCACION_PARA_EL_DESARROLLO/GUIA-EPD.PDF
Esta guía es un intento
de Cruz Roja Juventud por fomentar la educación al desarrollo de un
modo dinámico, activo y participativo y está dirigida a todas aquellas
personas que desean conocer más sobre esta materia e integrarla en sus
actividades.
Documento PDF:
.http://www.cruzrojajuventud.org/pls/portal30/docs/PAGE/CRJ/RECURSOS_DIDACTICOS/RD_EDUCACION_PARA_EL_DESARROLLO_Y_COOPERACION_INTERNACIONAL/LA_EDUCACION_PARA_EL_DESARROLLO/GUIA-EPD.PDF
Fuente: www.cruzroja.juventud. org
viernes, 18 de enero de 2013
MUNDUAK KONEKTATZEN -2012/2013- CONECTANDO MUNDOS
BADAGO MARTXAN 2012/2013 IKASTURTERAKO MUNDUAK KONEKTATZEN KANPAINA!
"Munduak konektatzen" ikasleen arteko elkarrizketa multikulturala erraztea helburu duen nahi duen proiektua da. Errealitate desberdinatatik datozen ikasleeak konektatzan ditu, haien arteko desberdintasunez jabetzeko asmoarekin.
"Munduak konektatzen" ikasleen arteko elkarrizketa multikulturala erraztea helburu duen nahi duen proiektua da. Errealitate desberdinatatik datozen ikasleeak konektatzan ditu, haien arteko desberdintasunez jabetzeko asmoarekin.
Informazio gehiago hemen
¡YA ESTÁ EN MARCHA LA CAMPAÑA CONECTANDO MUNDOS PARA EL CURSO 2012/2013!
“Conectando mundos” Se trata de una iniciativa que quiere favorecer el diálogo intercultural entre alumnos y alumnas de diferentes edades y países para formar una ciudadanía responsable con la humanidad y con el planeta. “Conectando mundos” es una propuesta educativa telemática que combina la actividad en el aula y el trabajo en red entre alumnado de 6 a 17 años de diferentes realidades culturales, económicas y sociales.
Más información aquí
Fuente: www.intermonoxfam.org
DERECHOS HUMANOS- GIZA ESKUBIDEAK
Haurrentzako zuzendutako jokuak non Giza Eskubideak lantzen dira hauekin erlazionatutako gaien bidez.
Linkean joku osoa:
.Se trata de un juego intercativo dirigido a niños y niñas, en el que se trabaja, diferentes temas relacionados con los derechos humanos.
Los Derechos Humnanos, una Aventura fascinante
, es una web creada por la oficina del Alto Comisionado de Naciones Unidas para los Derechos Humanos de Guatemala
, es una web creada por la oficina del Alto Comisionado de Naciones Unidas para los Derechos Humanos de Guatemala
El juego completo en el siguiente link:
2015 ideas para cambiar el mundo- 2015 ideia mundua aldatzeko
Estatu osoko hainbat eta hainbat zentru kanpaina honetan murgildu dira mundua aldatzeko helburuarekin. Pixkanaka pixkanaka eta ekintza eta idea txikien bidez mundua leku hobeago bat egiteko asmoa daukan kanpaina bat da.
2015 ideas para cambiar el mundo es una iniciativa de FETE UGT con la
financiación de AECID, que tiene como objetivo acercar de una forma
dinámica y participativa la Educación para el Desarrollo al alumnado de los
niveles de Infantil, Primaria y Secundaria
con la
financiación de AECID, que tiene como objetivo acercar de una forma
dinámica y participativa la Educación para el Desarrollo al alumnado de los
niveles de Infantil, Primaria y SecundariaMás información en/ informazio gehiago:
http://www.educacionenvalores.org/spip.php?page=2015ideas
Cómo vivir sin acabar con el planeta- Bizi, munduarekin amaitu barik
2007 urtean argitaratutako gida honetan Zentzuzko kontsumoa garatzeko hainbat eta hainbat ekintza eskaintzen ditu. Oso era errezean idatzita dago mundu guztia ondo ulertzeko.Linkean aurkitu dezakezue:
http://madrid.setem.org/descargasweb/Manual_para_Jovenes_Inquietos.pdf
La Guía de Consumo Responsable "Cómo vivir sin acabar con el planeta: manual para jóvenes inquietos y adultos preocupados
" realizada en el año 2007 por SETEM Madrid dentro del Programa Norte-Sur: un viaje de ida y vuelta.Esta Guía de Consumo Responsable, propone contenidos con un lenguaje sencillo, claro y especialmente pensado para que los más jóvenes puedan entenderlo con facilidad. Además, en cada tema se proponen acciones concretas y fáciles de llevar a cabo.
La guía fue desarrollada por Punto&Coma
. preocupadoshttp://madrid.setem.org/descargasweb/Manual_para_Jovenes_Inquietos.pdf
A través de docentesparaeldesarrollo.blogspot.com
miércoles, 7 de noviembre de 2012
SOLO UNA RAZA:LA RAZA HUMANA- BAKARRIK ARRAZA BAT: GIZA ARRAZA
Arrazakeria, xenofobia... eta intolerantziaren desagerpena aldarrikatzen duen "Moviemiento contra la intolerancia" mugimenduaren kanpaina.
http://www.movimientocontralaintolerancia.com/
Denuncia
permanente del racismo, xenofobia, antisemitismo
y otras formas de intolerancia. Reivindicación
de la igualdad de derechos y de la diversidad en
todas las facetas del ser humano.
http://www.movimientocontralaintolerancia.com/
http://www.movimientocontralaintolerancia.com/
http://www.movimientocontralaintolerancia.com/
¡VIVE LOS DÍAS INTERNACIONALES! - INTERNAZIOARTEKO EGUNAK BIZI!
| Título de la Ficha Fitxaren izenburura |
Objetivo de Desarrollo del Milenio con el que se vincula Lotzen den Milenioko Garapen Helburua |
Fecha de celebración D.I. Eguna |
| D. Escolar de la No Violencia y la Paz Castellano, Euskera, Galego |
ODM 3: Promover la plena igualdad entre hombre y mujer | 30 de enero |
| D. I. de la Mujer Castellano, Euskera, Galego |
ODM 3: Promover la plena igualdad entre hombre y mujer. | 8 de marzo |
| D. I. de la Salud Castellano, Euskera, Galego |
ODM 4: Reducir la mortalidad infantil | 7 de abril |
| D. I. del Medio ambiente Castellano, Euskera |
ODM 7: Garantizar un desarrollo sostenible | 5 de junio |
| D. I. de la Solidaridad Castellano, Euskera |
ODM 8: Fomentar una asociación mundial para el desarrollo | 31 de agosto |
| D. I. para la Alfabetización Castellano, Euskera |
ODM 2: Conseguir la educación primaria universal | 8 de septiembre |
| D. I. por la Paz Castellano, Euskera |
ODM1: Erradicar la pobreza extrema y el hambre | 21 de septiembre |
| D. I. para la Erradicación de la Pobreza Extrema Castellano, Euskera |
ODM 1: Erradicar la pobreza extrema y el hambre | 17 de octubre |
| D. I. de la Infancia | ODM 2: Conseguir la educación primaria universal | 20 de noviembre |
| D. I. para los Derechos Humanos Castellano, Euskera |
ODM 1: Erradicar la pobreza extrema y el hambre | 10 de diciembre |
jueves, 18 de octubre de 2012
LA DICTADURA DEL HAMBRE - GOSEAREN DIKTADURA
"Acción contra el hambre" elkartearen kanpaina berria. Bideoa Charles Chaplin " El gran dictador" filmearen zati batean oinarrituta dago eta munduan goses hiltzen diren umeen egoera ezagutzera eman nahi du. Web orrialde HONETAN informazio gehiago aurkitu dezakezue kanpaina honi buruz. Nola lagundu, parte hartu...
La organización Acción contra el Hambre lanza una campaña audiovisual destinada a movilizar en las redes sociales la lucha contra la desnutrición en el mundo. Se trata de un vídeo, titulado La dictadura del hambre, en el que el actor Pepe Sancho recrea el discurso final de la película El gran dictador, de Charles Chaplin, dirigiéndolo hacia la tiranía que supone que cada día tengan que morir 10.000 niños de hambre en un mundo que produce suficientes alimentos para todos.En la pagina web www.ladictaduradelhambre.org podréis encontrar más información sobre como colaborar con la campaña.
FUENTE: www.elpais.com
martes, 9 de octubre de 2012
SENSIBILIZAR EN EL PRESENTE HOY, AQUÍ..CREARÁ SOLIDARIDAD MAÑANA ALLÍ
Ciudad Real-eko IES ATENEA praktika onen proiektua, ikaslegoa elkartasunean , kompromezuan eta giza garapenean hezitzea helburu bezala dauka, munduan ematen diren desberdintasunekin kontzientziatzeko .Aurkezpenean ikusi dezakezu proiektu osoa.
El IES ATENEA de Ciudad Real de tiene como objetivo Sensibilizar, concienciar, desarrollar el espíritu crítico y fomentar la participación activa del alumnado del IES ATENEA en la consecución de una ciudadanía global, solidaria, comprometida con la erradicación de la pobreza y sus causas y el desarrollo humano y sostenible.Para ello desarrolla la siguiente Buena Práctica. Para que esta práctica tenga continuidad en este instituto durante los cursos siguientes, en la que alumnos forman a alumnos, como método de gran motivación. Los alumnos de Integración Social serán los protagonistas desde el primer momento del proceso que enmarca todo el proyecto; formulación, ejecución y evaluación. Con esta metodología lo que se pretende es que sean los protagonistas de su propio aprendizaje aportando y transmitiendo a su vez los conocimientos a otros alumnos (los de la ESO).Los alumnos de integración serán orientadores, conductores y dinamizadores del proceso de enseñanza aprendizaje sobre todo lo relacionado con la Cooperación Internacional, dando opción a los alumnos a participar e implicarse en dicho proceso.
Las actividades se dividen en tres bloques temáticos:
El IES ATENEA de Ciudad Real de tiene como objetivo Sensibilizar, concienciar, desarrollar el espíritu crítico y fomentar la participación activa del alumnado del IES ATENEA en la consecución de una ciudadanía global, solidaria, comprometida con la erradicación de la pobreza y sus causas y el desarrollo humano y sostenible.Para ello desarrolla la siguiente Buena Práctica. Para que esta práctica tenga continuidad en este instituto durante los cursos siguientes, en la que alumnos forman a alumnos, como método de gran motivación. Los alumnos de Integración Social serán los protagonistas desde el primer momento del proceso que enmarca todo el proyecto; formulación, ejecución y evaluación. Con esta metodología lo que se pretende es que sean los protagonistas de su propio aprendizaje aportando y transmitiendo a su vez los conocimientos a otros alumnos (los de la ESO).Los alumnos de integración serán orientadores, conductores y dinamizadores del proceso de enseñanza aprendizaje sobre todo lo relacionado con la Cooperación Internacional, dando opción a los alumnos a participar e implicarse en dicho proceso.
Las actividades se dividen en tres bloques temáticos:
- ERRADICAR LA POBREZA Y EL HAMBRE.
- EN CERO ”LA MORTALIDAD INFANTIL".
- IMPORTANCIA DE LA SALUD Y LA SEXUALIDAD
www.calameo.org
FORMANDO CIUDADANOS EN UN ENTORNO TÉCNICO PROFESIONAL
Tafalla-ko " Centro Integrado Politecnico-"a praktika onak aurrera eramaten ditu ikasleekin haien artean eta gizartean orokorrean tolerantzia eta berdintasun jarrerak sustatzeko helburuarekin.
Aurkezpenean proiektuaren azalpena ikusi dezakezu.
El Centro Integrado Politécnico Tafalla tiene como objetivo fomentar acciones y conductas colectivas e individuales, transformadoras, para contribuir a la construcción de una sociedad abierta y solidaria basada en el respeto recíproco entre personas de distintas creencias y procedencias.
Aurkezpenean proiektuaren azalpena ikusi dezakezu.
El Centro Integrado Politécnico Tafalla tiene como objetivo fomentar acciones y conductas colectivas e individuales, transformadoras, para contribuir a la construcción de una sociedad abierta y solidaria basada en el respeto recíproco entre personas de distintas creencias y procedencias.
www.calameo.org
IES SOLIDARIO -BHI SOLIDARIOA
Urtero urtero, 2006tik, Elche-ko IES TORRELLANO zentruak gizarte proiektu batetan murgiltzen da eta ekintzak antolatzen ditu proiektu horren alde.
Ekimen hauengatik " PREMIO NACIONAL DE EDUCACION PARA EL DESARROLLO 2011" jaso zuen.
Aurkezpenean ikusi dezakezue proiektu osoa.
Cada curso, desde 2006, IES Solidario del IES TORRELLANO de ELCHE identifica un problema concreto de un colectivo desfavorecido y busca el proyecto de una organización especializada que lo aborde. A partir de ahí, ponen en marcha todo tipo de actividades para recaudar los fondos necesarios. Por ejemplo, el año pasado financiaron parcialmente un plan educativo de la Fundación Vicente Ferrer.
Ekimen hauengatik " PREMIO NACIONAL DE EDUCACION PARA EL DESARROLLO 2011" jaso zuen.
Aurkezpenean ikusi dezakezue proiektu osoa.
Cada curso, desde 2006, IES Solidario del IES TORRELLANO de ELCHE identifica un problema concreto de un colectivo desfavorecido y busca el proyecto de una organización especializada que lo aborde. A partir de ahí, ponen en marcha todo tipo de actividades para recaudar los fondos necesarios. Por ejemplo, el año pasado financiaron parcialmente un plan educativo de la Fundación Vicente Ferrer.
Por ello fueron premiados con en los Premios Nacionales de Educacion para el Desarollo 2011.
EL COMPROMISO CON EL DESARROLLO COMO RETO EDUCATIVO- GARAPENERAKO KONPROMISOA HEZKUNTZA ERRONKA MODUAN
Cabezon de la Sal-eko Foramontanos zentruaren proiektua ( Kantabria)
Proyecto del centro IES Foramentos de Cabezon de la Sal ( Cantabría)
Proyecto del centro IES Foramentos de Cabezon de la Sal ( Cantabría)
www.calameo.org
CURRÍCULO DE EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLO INTERCULTURAL, APLICADO AL ALUMNADO DE ESO CON MEDIDAS JUDICIALES, PARA LA VARIACIÓN CONDUCTUA
Valladolid-eko CEO ZAMBRANA zentruaren poriektua.
Proyecto de CEO ZAMBRANA de Valladolid.
www.calameo.orgProyecto de CEO ZAMBRANA de Valladolid.
ESCUELA SOLIDARIA - ELKARTASUN ESKOLA
Umbreteko ( Sevilla )ELKARTASUN ESKOLA proiektuak ikaleek gizartean ematen diren egoera desberdinetaz konturatzea helburu bezala dauka, beti gurasoek egoera hauetan jokatzen duten papera kontutan harturik.
El centro de Umbrete (Sevilla)a traves del proyecto " ESCUELA SOLIDARIA" tiene como objetivo principal educar a los niños en valores, sensibilizándolos ante diferentes situaciones globales y locales, teniendo en cuenta el papel fundamental de sus padres y madres en dicho proceso.
El proyecto esta orientado al alumnado de Educación Primaria.
El centro de Umbrete (Sevilla)a traves del proyecto " ESCUELA SOLIDARIA" tiene como objetivo principal educar a los niños en valores, sensibilizándolos ante diferentes situaciones globales y locales, teniendo en cuenta el papel fundamental de sus padres y madres en dicho proceso.
El proyecto esta orientado al alumnado de Educación Primaria.
lunes, 8 de octubre de 2012
MANUAL DIGITAL DE EpD
Gida honetan Garapen Hezkuntzarako hainbat material, artikulu eta esperientzia aurkitu ditzakegu.
Hezkuntza munduko pertsonei zuzendutako gida bat da bai Hezkuntza formalekoentzat eta ez formalekoentzat.
http://educaciondesarrollo.fongdcam.org/
Este manual digital ofrece una selección de artículos de referencia, estudios y experiencias sobre la educación para el desarrollo. Es una versión actualizada del manual elaborado hace unos años. Va dirigido a los responsables de educación para el desarrollo de las ONG, centros educativos y educadores y educadoras del ámbito formal y no formal.
La web es la siguiente:
http://educaciondesarrollo.fongdcam.org/
Hezkuntza munduko pertsonei zuzendutako gida bat da bai Hezkuntza formalekoentzat eta ez formalekoentzat.
http://educaciondesarrollo.fongdcam.org/
Este manual digital ofrece una selección de artículos de referencia, estudios y experiencias sobre la educación para el desarrollo. Es una versión actualizada del manual elaborado hace unos años. Va dirigido a los responsables de educación para el desarrollo de las ONG, centros educativos y educadores y educadoras del ámbito formal y no formal.
La web es la siguiente:
http://educaciondesarrollo.fongdcam.org/
OBRIM UNA FINESTRA AL MON - ZABAL DEZAGUN LEHIO BAT MUNDURA
Ikastetxeen leiohak irekitzea mundura dauka helburu proiektu hau. Beste hezkuntza- errealitate batzuk ezagutzea eta hezkuntza- esperientzia desberdinak elkarbantzea izan dira gako proektu honen garapenean.
Aurkezpenean proiektu osoa ikusi dezakezu.
La experiencia del IES Altaia, Altea, Alicante, anima a abrir las ventanas de los centros educativos al mundo “real” desde la perspectiva Norte/Sur, permite conocer otras realidades, compartir experiencias, investigar y profundizar sobre diferentes aspectos de nuestro mundo… Pero además, se pretende que este acercamiento no sea solo teórico, sino también vivencial, y se acercan a la realidad estableciendo puentes entre personas diversas que viven situaciones diferentes fomentando siempre el intercambio (correspondencia de cartas con experiencias vitales entre escolares, encuentros entre centros educativos, conexión entre trabajos educativos de lugares o entornos muy diversos…). El aspecto más característico de este proyecto es que nace con el objetivo de compartir experiencias vitales de las personas implicadas y en ese sentido permite una verdadera educación integral, dando un papel muy importante a las emociones en nuestro trabajo.
www.calameo.org
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La experiencia del IES Altaia, Altea, Alicante, anima a abrir las ventanas de los centros educativos al mundo “real” desde la perspectiva Norte/Sur, permite conocer otras realidades, compartir experiencias, investigar y profundizar sobre diferentes aspectos de nuestro mundo… Pero además, se pretende que este acercamiento no sea solo teórico, sino también vivencial, y se acercan a la realidad estableciendo puentes entre personas diversas que viven situaciones diferentes fomentando siempre el intercambio (correspondencia de cartas con experiencias vitales entre escolares, encuentros entre centros educativos, conexión entre trabajos educativos de lugares o entornos muy diversos…). El aspecto más característico de este proyecto es que nace con el objetivo de compartir experiencias vitales de las personas implicadas y en ese sentido permite una verdadera educación integral, dando un papel muy importante a las emociones en nuestro trabajo.
ABRACEMOS EL MUNDO- MUNDUA BESARKATU DEZAGUN
Cordoba-ko Montessori ikastetxearen proiektua "Mundua Besarkatu" hurrengoko ideika lantzen ditu besteak beste:
-Kulturaniztasuna.
- Milenioko garapen helburuak.
- Bakea.
- Komunikabideak eta garapenerako Hezkuntza.
Aurkezpenean proiektu osos ikusi dezakezu.
Las ideas clave deL proyecto del Colegio Montessori de Cordoba son las siguientes:
www.calameo.org-Kulturaniztasuna.
- Milenioko garapen helburuak.
- Bakea.
- Komunikabideak eta garapenerako Hezkuntza.
Aurkezpenean proiektu osos ikusi dezakezu.
Las ideas clave deL proyecto del Colegio Montessori de Cordoba son las siguientes:
- Interculturalidad, desarrollo, globalización, países en vías de desarrollo, etc. Modelos de desarrollo y cooperación. Educación para el desarrollo. Objetivos del desarrollo del Milenio de la ONU.
- Diferencias Norte/Sur. Los excluidos
- Desarrollo desde la perspectiva de género
- Cultura de PAZ. Resolución de conflictos
- Otras culturas en nuestras aulas
- La visión del mundo en los medios de comunicación Actividades y experiencias de educación para el desarrollo, la cooperación y la diversidad cultural. Uso de las TIC.
PROYECTO COMPARTIR.COM PROIEKTUA
COMPARTIR.COM proiektua Giza-eskubideak, Milenioko Garapen Helburuak edo aukera berdintasun bezalako gaiak lantzen ditu eskolan.
Aurkezpenean proiektu osoa ikusi dezakezue.
Desde COMPARTIR.COM el I.E.S. Ramiro II ( La Robla, Leon) trabaja temas como el respeto a los Derechos Humanos, promueve y difunde los Objetivos de Desarrollo del Milenio, la justicia social y la igualdad de oportunidades.
El proyecto asume la implicación del centro en la realidad de su entorno, que requiere una respuesta responsable coordinada y participativa.
COMPARTIR.COM tiene, también, una dimensión solidaria con los más desfavorecidos, que se plasma en diferentes aportaciones a proyectos de desarrollo, por ejemplo, en Togo, donde han apoyado la creación de un centro social.
Aurkezpenean proiektu osoa ikusi dezakezue.
Desde COMPARTIR.COM el I.E.S. Ramiro II ( La Robla, Leon) trabaja temas como el respeto a los Derechos Humanos, promueve y difunde los Objetivos de Desarrollo del Milenio, la justicia social y la igualdad de oportunidades.
El proyecto asume la implicación del centro en la realidad de su entorno, que requiere una respuesta responsable coordinada y participativa.
COMPARTIR.COM tiene, también, una dimensión solidaria con los más desfavorecidos, que se plasma en diferentes aportaciones a proyectos de desarrollo, por ejemplo, en Togo, donde han apoyado la creación de un centro social.
www.calameo.org
Fuente: http://www.jcyl.es/
EDUCAR, COMPARTIR, DISFRUTAR- HEZITU, ELKARBANATU, DISFRUTATU
CORDOBA-ko Montessori ikastetxearen proiektua.
Proyecto EDUCAR, COMPARTIR, DISFRUTAR del Colegio Montessori de Cordoba.
Proyecto EDUCAR, COMPARTIR, DISFRUTAR del Colegio Montessori de Cordoba.
QUERIDA NICARAGUA- NIKARAGUA MAITEA
Nikaragua proiektuaren bidez, Madrilgo CEIP JULIO PINTO GOMEZ ikastetxeak Nikaraguaren errealitatea ezagutzeko aukera izan du. Zentruko irakasle baten esperientziari esker ikastetxearen kide guztiek kontaktuan egon dire Nikaraguako Tola herriaren komunitatearekin.
“Querida Nicaragua” es un proyecto que se ha llevado a cabo en el centro CEIP JULIO PINTO GÓMEZ TRES CANTOS (MADRID? durante cuatro cursos. En el verano de 2007 una de las maestras pasó un mes en la comunidad rural de San Ignacio de Loyola en Tola, Nicaragua. A su vuelta quiso dar a conocer su experiencia y, al mismo tiempo, concienciar y sensibilizar a los alumnos sobre las necesidades de los menos afortunados. Así es como surgió este proyecto, que pronto se convirtió en un proyecto común, en el que también se involucraron los padres activamente.
“Querida Nicaragua” es un proyecto que se ha llevado a cabo en el centro CEIP JULIO PINTO GÓMEZ TRES CANTOS (MADRID? durante cuatro cursos. En el verano de 2007 una de las maestras pasó un mes en la comunidad rural de San Ignacio de Loyola en Tola, Nicaragua. A su vuelta quiso dar a conocer su experiencia y, al mismo tiempo, concienciar y sensibilizar a los alumnos sobre las necesidades de los menos afortunados. Así es como surgió este proyecto, que pronto se convirtió en un proyecto común, en el que también se involucraron los padres activamente.
Durante estos cursos se ha mantenido un contacto solidario con la escuela de San Ignacio de Loyola. Los alumnos se han escrito cartas y dado a conocer sus respectivos países, experiencias, formas de vida, etc. Además, en cada una de las clases participantes se ha celebrado mensualmente una “Sesión Nica”, donde los niños han tenido la oportunidad de conocer la belleza y cultura de esta nación; así
como las carencias y dificultades que como país en desarrollo está sufriendo. También se han trabajado contenidos como los Derechos Humanos, los objetivos del Milenio y la realidad Norte-Sur. Pero siempre teniendo como referencia el “país hermano”: Nicaragua.
www.calameo.org
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