martes, 28 de enero de 2014

ASIMBONANGA

Nelson Mandela pertsonaiaren bidez BAKEAREN eguna lantzeko materiala.
A traves del personaje de Nelson Mandela material para trabajar el dia de la PAZ en la escuela.
http://www.actiludis.com/?p=47459

miércoles, 22 de enero de 2014

SOSTENIBLES TV - SOSTENIBLES BIDEO-BLOGA

SOStenibles bideo-blog gisa prestatutako proiektu parte-hartzailea da eta bi helburu nagusi ditu:
Batetik, Garapen Iraunkorrari buruzko Rio+20 Biltzarrean ateratako ondorioak herritarrei helaraztea, eta han hartutako konpromisoen berri ematea. Biltzar hura 2012ko ekainean Rio de Janeiron izan zen, Nazio Batuek antolatuta.
Bestetik, tokian tokiko zenbait ekimen apalen berri ematea. Izan ere, ekimen horiek Rio+20-ko Biltzarrean ezarritako helburu askoren alde lanean ari dira honezkero.
SOStenibles es un proyecto participativo en forma de videoblog que persigue fundamentalmente dos objetivos:
Por una parte trasladar a la ciudadanía las conclusiones y los compromisos adquiridos en la Conferencia de las Naciones Unidas para el Desarrollo Sostenible celebrada en Rio de Janeiro en Junio de 2012 (Rio+20).
Y por otra, mostrar ejemplos de pequeñas iniciativas locales que ya están trabajando a favor de muchos de los objetivos marcados en la agenda de Rio+20.


EL MUNDO DE FREDO FOX - FREDO FOX-en MUNDUA

Fredo Fox pertsonaiaren bidez  Garapenaerako Hezkuntzari buruzko programa eta idea pilo ezagutu ditzakete umeek .

Munduan zehar dauden proeiektu desberdinetara bidaiatzen du beste errealitate batzuk ezagutzeko helburuarekin.





"Me llamo Fredo, Fredo Fox, y soy un zorro verde, de nariz colorada, chaleco corto y pajarita. Dicen que soy simpático, muy curioso, sensible… Me encanta conversar, me gusta oír y me gusta preguntar. Y, sobre todo, me gusta hacer amig@s.
Me gusta la cámara… ¡aunque en directo me lo paso pipa!
Me gusta aprender… ¡pero prefiero que sea jugando!
Me gusta compartir, ser solidario y trabajar por un mundo mejor.
Hago películas y documentales donde cuento las experiencias que vivo cuando me acerco a conocer proyectos donde ayudan a las personas a crecer como personas y a vivir más dignamente.
¡Y una cosa más! Las hago porque quiero compartir estas experiencias contigo."




viernes, 17 de enero de 2014

CONCURSO DE CLIPMETRAJES- KLIPMETRAIEN LEHIAKETA

MANOS UNIDAS  GKEak Klipmetraiaen V edizio antolatu du. Aurten gaia " GOSEAREN ERRONKA MUNDUAN"  da, eta minutu bateko bideo baten bidez partehartzailek gaiari buruz. haien ikuspuntua erakutzi behar dut.


Manos Unidas organiza de nuevo el festival de clipmetrajes Tu punto de vista puede cambiar el mundo. El tema de la V edición es El desafío del hambre en el mundo.

Los clipmetrajes son vídeos de un minuto para cambiar el mundo, puntos de vista que se difunden fácilmente por internet. ¡Envía tu clipmetraje y lucha contra el hambre!



miércoles, 15 de enero de 2014

LA ARRUGA ES BELLA- VICENTE FERRER 2013

2013 urteko VICENTE FERRER BUENAS PRACTICAS educativas saridun proiektu bat da "La arruga es bella" .Madrilgo IES Nuestra Señora de la Almudena institutukoa hain zuzen ere. Elkarrizketa batzuen bidez, ikasleek gure nagusien mundura hurbildu nahi digute. 



El IES Nuestra Señora de la Almudena de Madrid, con el proyecto "La arruga es Bella", ganador de la V edición del Premio Nacional de Educación para el Desarrollo Vicente Ferrer, presenta una parte de las entrevistas que los alumnos realizaron a los socios del Centro Municipal Para Mayores "La Remonta". Los objetivos de estas entrevistas eran descubrir “el mundo” de sus mayores y ver las cosas desde su perspectiva. Se trata de Entrevistas Testimoniales cuya finalidad es perfilar una biografía de los entrevistados.

PIENSA EN TU PEQUEÑO MUNDO.¿QUE PUEDES HACER POR EL? - VICENTE FERRER 2013

Piensa en tu pequeño mundo. ¿qué puedes hacer por él?. 
 CEIP Santa Marina de Magán Magán, Toledo. Castilla la Mancha.

Proiektu honen helburua gure inguruan daukangun errealitzateaz konturatzea da. Bai errealitaterik hurbilena bai orokorrena, pobreziaren errealitatea konkretuki.


El proyecto “Piensa en tu pequeño mundo ¿Qué puedes hacer por él?” nace de la necesidad de que las aulas sean un espacio de sensibilización con la realidad que nos rodea, desde lo global hasta lo local.
La educación para el desarrollo se trabaja desde la reflexión, a través de actividades que supongan vivencias y, desarrollando acciones concretas en el aula que lleven a los alumnos y alumnas a conocer la situación real de pobreza actual, el conocimiento de claves sencillas de desarrollo sostenible y, también, guiándolos desde las primeras edades a estar implicados en hábitos coherentes que lleven a crear una ciudadanía activa, implicada y consciente de los cambios que debemos realizar en nuestro modelo actual de desarrollo. - See more at: http://blog.educalab.es/cniie/2013/12/04/piensa-en-tu-pequeno-mundo-que-puedes-hacer-por-el/#sthash.Lez0Gio9.dpuf
El proyecto “Piensa en tu pequeño mundo ¿Qué puedes hacer por él?” nace de la necesidad de que las aulas sean un espacio de sensibilización con la realidad que nos rodea, desde lo global hasta lo local.
La educación para el desarrollo se trabaja desde la reflexión, a través de actividades que supongan vivencias y, desarrollando acciones concretas en el aula que lleven a los alumnos y alumnas a conocer la situación real de pobreza actual, el conocimiento de claves sencillas de desarrollo sostenible y, también, guiándolos desde las primeras edades a estar implicados en hábitos coherentes que lleven a crear una ciudadanía activa, implicada y consciente de los cambios que debemos realizar en nuestro modelo actual de desarrollo. - See more at: http://blog.educalab.es/cniie/2013/12/04/piensa-en-tu-pequeno-mundo-que-puedes-hacer-por-el/#sthash.Lez0Gio9.dpuf
El proyecto “Piensa en tu pequeño mundo ¿Qué puedes hacer por él?” nace de la necesidad de que las aulas sean un espacio de sensibilización con la realidad que nos rodea, desde lo global hasta lo local.
La educación para el desarrollo se trabaja desde la reflexión, a través de actividades que supongan vivencias y, desarrollando acciones concretas en el aula que lleven a los alumnos y alumnas a conocer la situación real de pobreza actual, el conocimiento de claves sencillas de desarrollo sostenible y, también, guiándolos desde las primeras edades a estar implicados en hábitos coherentes que lleven a crear una ciudadanía activa, implicada y consciente de los cambios que debemos realizar en nuestro modelo actual de desarrollo. - See more at: http://blog.educalab.es/cniie/2013/12/04/piensa-en-tu-pequeno-mundo-que-puedes-hacer-por-el/#sthash.Lez0Gio9.dpuf
 


El proyecto “Piensa en tu pequeño mundo ¿Qué puedes hacer por él?” nace de la necesidad de que las aulas sean un espacio de sensibilización con la realidad que nos rodea, desde lo global a lo local.
 

MERCADITO DE LA ILUSIÓN -VICENTE FERRER 2013

Mercadito de ilusión. Compañía de María . Zaragoza. Aragón. 
Lehen hezkuntzako ikasleek produktu desberdinak egiten dituzte eta lortutako dirua Nikaraguako umeei bidaltzen dute.



Se trata de un programa que favorece el aprendizaje-servicio.Los alumnos de  segundo curso de Infantil elaboran productos que venden en un mercadillo donde recaudan dinero para enviar a sus amigos de Nicaragua.

ALEHOP. MUCHO MAS QUE HABLAR- VICENTE FERRER

Alehop. Mucho más que hablar. CEIP León Solá.  Melilla.

Komunikazio gaitasunaren bidez, ikasleek hausnartzen dute hiritar kritiko baten bihurtzeari buruz gai desberdinen bidez.
Haur Hezkuntza osoan eta Lehen Hezkuntzaren 1go zikloan eguten dañ.
 
on una trayectoria de 4 años en los que ha superado los momentos de reflexión asociados a días concretos de celebración y, en su lugar, ha trasladado la sensibilización y la reflexión a la rutina de aula como parte del proceso de aprendizaje de una lengua. - See more at: http://blog.educalab.es/cniie/2013/12/13/alehop-mucho-mas-que-hablar/#sthash.6R70uBip.dpuf
En este caso, el trabajo desarrollado en la esfera de la educación para el desarrollo en la etapa de educación infantil consistió en un programa denominado ALEHOP que, a través del desarrollo de la competencia en comunicación lingüística (CCL), consigue reflexionar con el alumnado sobre las cuestiones que los convierten en ciudadanos críticos. Se realiza en toda la etapa de Educación Infantil y hasta el tercer nivel de Educación Primaria. - See more at: http://blog.educalab.es/cniie/2013/12/13/alehop-mucho-mas-que-hablar/#sthash.6R70uBip.dpuf
En este caso, el trabajo desarrollado en la esfera de la educación para el desarrollo en la etapa de educación infantil consistió en un programa denominado ALEHOP que, a través del desarrollo de la competencia en comunicación lingüística (CCL), consigue reflexionar con el alumnado sobre las cuestiones que los convierten en ciudadanos críticos. Se realiza en toda la etapa de Educación Infantil y hasta el tercer nivel de Educación Primaria. - See more at: http://blog.educalab.es/cniie/2013/12/13/alehop-mucho-mas-que-hablar/#sthash.6R70uBip.dpuf
En este caso, el trabajo desarrollado en la esfera de la educación para el desarrollo en la etapa de educación infantil consistió en un programa denominado ALEHOP que, a través del desarrollo de la competencia en comunicación lingüística (CCL), consigue reflexionar con el alumnado sobre las cuestiones que los convierten en ciudadanos críticos. Se realiza en toda la etapa de Educación Infantil y hasta el tercer nivel de Educación Primaria. - See more at: http://blog.educalab.es/cniie/2013/12/13/alehop-mucho-mas-que-hablar/#sthash.6R70uBip.dpuf
En este caso, el trabajo desarrollado en la esfera de la educación para el desarrollo en la etapa de educación infantil consistió en un programa denominado ALEHOP que, a través del desarrollo de la competencia en comunicación lingüística (CCL), consigue reflexionar con el alumnado sobre las cuestiones que los convierten en ciudadanos críticos. Se realiza en toda la etapa de Educación Infantil y hasta el tercer nivel de Educación Primaria. - See more at: http://blog.educalab.es/cniie/2013/12/13/alehop-mucho-mas-que-hablar/#sthash.6R70uBip.dpuf
En este caso, el trabajo desarrollado en la esfera de la educación para el desarrollo en la etapa de educación infantil consistió en un programa denominado ALEHOP que, a través del desarrollo de la competencia en comunicación lingüística (CCL), consigue reflexionar con el alumnado sobre las cuestiones que los convierten en ciudadanos críticos. Se realiza en toda la etapa de Educación Infantil y hasta el tercer nivel de Educación Primaria. - See more at: http://blog.educalab.es/cniie/2013/12/13/alehop-mucho-mas-que-hablar/#sthash.6R70uBip.dpuf
En este caso, el trabajo desarrollado en la esfera de la educación para el desarrollo en la etapa de educación infantil consistió en un programa denominado ALEHOP que, a través del desarrollo de la competencia en comunicación lingüística (CCL), consigue reflexionar con el alumnado sobre las cuestiones que los convierten en ciudadanos críticos. Se realiza en toda la etapa de Educación Infantil y hasta el tercer nivel de Educación Primaria. - See more at: http://blog.educalab.es/cniie/2013/12/13/alehop-mucho-mas-que-hablar/#sthash.6R70uBip.dpuf
En este caso, el trabajo desarrollado en la esfera de la educación para el desarrollo en la etapa de educación infantil consistió en un programa denominado ALEHOP que, a través del desarrollo de la competencia en comunicación lingüística (CCL), consigue reflexionar con el alumnado sobre las cuestiones que los convierten en ciudadanos críticos. Se realiza en toda la etapa de Educación Infantil y hasta el tercer nivel de Educación Primaria. - See more at: http://blog.educalab.es/cniie/2013/12/13/alehop-mucho-mas-que-hablar/#sthash.6R70uBip.dpuf



A través del desarrollo de la competencia en comunicación lingüística (CCL), consigue reflexionar con el alumnado sobre las cuestiones que los convierten en ciudadanos críticos. Se realiza en toda la etapa de Educación Infantil y hasta el tercer nivel de Educación Primaria.

a través del desarrollo de la competencia en comunicación lingüística (CCL), consigue reflexionar con el alumnado sobre las cuestiones que los convierten en ciudadanos críticos. Se realiza en toda la etapa de Educación Infantil y hasta el tercer nivel de Educación Primaria. - See more at: http://blog.educalab.es/cniie/2013/12/13/alehop-mucho-mas-que-hablar/#sthash.XyRyHht4.dpuf
a través del desarrollo de la competencia en comunicación lingüística (CCL), consigue reflexionar con el alumnado sobre las cuestiones que los convierten en ciudadanos críticos. Se realiza en toda la etapa de Educación Infantil y hasta el tercer nivel de Educación Primaria. - See more at: http://blog.educalab.es/cniie/2013/12/13/alehop-mucho-mas-que-hablar/#sthash.XyRyHht4.dpuf